有關日常生活資訊行為的幾點思考 by 恆毅

這次請葉乃靜老師來分享的「有關日常生活資訊行為的幾點思考」，讓我們重新思考日常生活中的各種行為，以及各種行為的研究方法，但是因為領域的關係，葉老師提到的幾項理論，有些連聽也沒聽過，因此在課後花了一點時間搜尋資料，把資料放在這兒和所有的同學分享。這樣不知道算不算是「日常生活的資訊行為」？？

紮根理論(Grounded Theory)以「理論」為名，其實是一種研究方法。一般認為有2大特色，但其實也稱不上特色。首先，收集資料先於理論建構：如果從理論建構是「循環」的過程觀察，孰先孰後沒有太大的區別。其次，收集量化資料予以編碼：歸類就是內容分析。
 
典範轉移，Paradigm Shift一詞的譯法很多，有譯為「典範轉移」、「境相轉移」、「思想範疇轉變」；也有「概念轉移」、「範例轉換」、「範式轉換」、「思維變遷」、「思維 轉換」等翻譯。簡言之，Paradigm Shift是指習慣的改變、觀念的突破、價值觀的移轉；是一種長期形成的思維軌跡及思考模式。
Thomas kuhn在著作"The Structure of Scientific Revolution"中指出，所謂的典範轉移係指當今科學已改變吾人對宇宙基本原則的看法。事實上，典範轉移的概念，可延伸至我們對世上改變中事物的看 法。而且，透過典範轉換面對改變，可帶來更多的機會。例如台灣社會的環境典範，隨著資訊充足、國際觸角廣布，已不斷的在改變,其間典範就會不斷轉移。因 此，掌握典範轉移之脈動，即可掌握社會的真實脈動與走向，以做為永續發展的動力。

在這次的分享之中，乃靜老師和小蝶老師一直鼓勵同學們向典範挑戰，不論前人做過什麼？用了什麼方法？在什麼地方做？我們總是可以加以改變，做更深入或更廣的研究，或許做出來的結論不同於前人，不同於某位大師。但是，這樣的研究不正是學術或世界前進的動力嗎？我們身為研究生，應該要更努力讓自己的論文有價值才是。