這次是所上舉辦的國際研討會，兩天下來的議程下來，印象中聽到最多的是關於ischool和library school，不過由於英文聽力實在不太行，聽得很吃力，之後要多利用課餘的時間補足英文呀！
中午展示了許多的poster，看到各式各樣的研究主題，有幾個poster主題，自己覺得還滿有趣的，像是A study knowledge transfer in knowledge communities，經過作者的介紹，內容主要是藉由接觸廣告業，做焦點訪談及深度訪談，由於在廣告業中，資訊的傳遞非常的活躍，希望藉由此研究，得到一些想法及方式，能應用在圖書館中，圖書館中資料相當的多，但沒有將這些資料傳遞出去，它們也僅僅是資料，不會成為資訊，更不可能會是知識。然而另一方面我詢問作者研究中遇到的問題，她回答說，由於面對的是廣告業者，廣告業之間有競爭，如何讓對方了解研究的目的，使得對方願意接受研究所需的訪問就很重要，要特別注意溝通的技巧；作者介紹完後，很想要再深入知道研究發現，但目前這個研究還在進行中，尚未有明確的研究發現，不過我很期待這個研究的後續。
另一篇Poster，A quantitative comparison on inline Encyclopedias – a case study of Wikipedia and Knol，它是比較維基和Knol這兩種線上百科，Knol是Google所建立的線上百科，它一開始是由部落格式的專家撰寫內容，現在也開放給一般人，但現在申請要先經過審核，審核申請人的專業背景。
研究先決定20議題，去抽取Wiki和Knol裡符合議題的文章，依其瀏覽量、page rank等項以SPSS去做分析，提出六個量化指標，作者有舉其中一個指標例子─可讀性指標，它是評斷其內容的深淺，是適合一般民眾亦或是需具有專業背景的人；而研究遇到的困難則是因為以前沒有人做過類似的研究，可以參考的文獻不多，使得研究起步很艱難。
在看過多組Poster後，發現有很多讓人意想不到的主題，常常冒出「原來xxx也可以延伸出這樣的研究呀！」很希望自己未來的題目也能像他們的一樣吸引人，也期望自己也能有能力參與這樣的poster比賽。
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