2010圖書資訊學蛻變與創新國際研討會

1116-1117這2天，所上辦了盛大的國際研討會

其中最讓我感興趣與有收穫的，就是來自各地的poster展

以下是去跟各海報小組的交流筆記(編好對應攤位)

1. An Automatic Literature Review Generation Method for Information Science Research Papers
 文獻處理機制是：先經過手動資料處理，放進資料庫提供自動化檢索
 在手動資料處理品質而言，為確保品質會先教育訓練，另外還會有一層審查機制

5. The Behaviors of Book Selection Under Utilitarian and Hedonic Scenarios:A Case Study on books.com.tw
 實用角度：有具體行為目標，會仔細評論
 Len model (實際-資訊-個人主觀)
 訪談9人，研究生(近一個月用過博客來網路書店)
 預期目的：圖書館opac，可以提供資料(圖書)封面，此可更吸引讀者點選，(網路架構介面與樣式設計做改良)

6. A Quantitative Comparison on Online Encyclopedias - A case Study of Wikipedia and Knol
 比較相似的文章，抽樣方式為
    1. 高品質文章：有經審查過
    2. 相關議題
 Wiki 大眾編輯；knol起初是專家執筆，後來准許有相關學科或背景的人可編輯
 此議題過去多為質化研究，該研究者採量化研究，其量化指標為每年平均瀏覽差
 希望藉由此研究能找出一些較好的指標供日後評判用 (指標：易讀性在該研究是重要指標)

7. An Interactive Quiz-based Approach for Inferring Users’ Movie Preference
 實際架設線上平台，對使用者作調查，有使用者評分機制
 透過問卷調查，進行推論，再網站改善
 關係與功能
    1. 關係：使用者與電影、使用者與使用者
    2. 功能：推測喜好主動推薦給使用者、使用者與愛好電影的相似度與關係
 隱性：霍元甲(隱喻-動作武打類)  鐵達尼(隱喻-愛情類)
 顯性：曾看過的電影給予評分
 過去網站的一些評價是管理後來人員給定的，研究者希望加入使用者的意見，提共更貼近使用者的服務
 關於推薦功能與被推薦者的喜好符合程度還未調查

8. A Library Learning Commons Like a Food Court
 讓圖書館學習空間就像百貨公司美食廣場一樣
 目的：改造圖書館空間，提供一個有別於傳統圖書館肅靜嚴謹的概念

11. Establishing Scholarly Publishing Services in the University Library:
An Experience of the National Taiwan Normal University
 學術出版和大學圖書館關係甚密，傳統出版和數位出版主要是載具上的改變
 選免費又有定期更新的系統：OJS
 面臨的一些問題
    1. 很多單位只有紙本沒電子(因：經費或不會用)
    2. 系統界面有點複雜，故要做好教育訓練
    3. 很多來教育訓練的是小編，因此一些主編主審無法實際了解該系統，建議可把教育課程做成線上課程如校內OCW大家可以去學或重複看
    4. 缺乏進階搜尋

12. A Study on the Application of the Collection - Level Description to Taiwan’s Digital Archives
 探討排名指標的判定
 發現某些指標其實具鑑別度，不須分這麼多指標，有的甚至分到小數點後幾位來評，研究者認為有點多餘
 主要研究目的是找出關鍵性指標

14. A Study of the Linkage of Library Science Curricula and Professional Qualification
 圖資系所開設XML課程，對學生找工作和專業上的關係探討
 國外偏重實務，國內則理論大於實務
 調查2001-2009畢業生的xml認知和滿意度，1/3認為非常有幫助
 採隨機抽取，但回收率很低，另外還有深度訪談館員、系統人員、老師
 調查結果顯示xml課程能增加專業能力，但工作內容非資訊或系統者，則不覺得有很大的重要性與幫助。xml被認為是圖資的核心能力，特別是將來要走系統資訊的人，更是重要。

16. A Study of Knowledge Transfer in Knowledge Communities
 以文化創意產業利用知識活躍的情形來做為圖書館參考或學習
 選擇以廣告產業為文化創意產業的代表
 焦點團體訪談 (創意人7 ，AE3-4)

這次盛會，蹦出很多元的主題

增加了視野，也讓學習的觸角向外延伸