圖資所學生海外研習成果報告by亞寧

雖然未能當面聽見四位碩班同學的報告，但仔細研讀其海外研習的部落格內容後，可進一步發現美國、馬來西亞、與泰北等相關單位的研習工作與內容後，概分為下列幾點說明：

1. 數位文化的落差
美國是一個先進的國家，在各學科領域皆有其特殊見解與獨步全球之處，尤其在教育方面，可從UWM研習個案看出，其教學方式與環境的不同，ICTs設備固然重要，但是人員素質與能力才是重點。兩者兼具，必能事半功倍（如：UWM），反之，即使引進最新的ICTs，若無適當的人才，仍然無法克服數位落差的問題（如：馬來西亞的圖書館自動化個案），畢竟「科技始終來自人性」。

2. 傳統知能與知識的必要性
為因應當時的現實情況，某些圖資知識的應用方法必須能夠適時的調整與應變，以符合在地化需求。從馬來西亞與泰北的個案中，我們可以發現，在較不先進的ICTs環境下，海外實習的同學必須在校汲取各種不同的實例，無論先進或傳統，屆時才能因應不同的需求與調整，提出可行的行動方案。

3. 職場與教育間的結合
在地化研習與課堂學習之間原本就存有差異，如何將理論化為適當且實用的實務作業規範與案例，則是研習工作可以加以實際落實與驗證，以修正自己所學的方向。同時，也可以進而發現自己所擅長或缺乏的知識與能力。

4. 文化邏輯的洗禮
不同國家會有其特殊的文化背景與特性，因而也反應在各方面。從海外研習個案中，可以發現類似問題的思考與解決方式是有所不同的，同時也在台灣習以為常的方式互有異同。如何發現差異，進而找出優勢與相互學習，對未來在看待事情與處理問題會有極大的助益，同時也可以擴展原本的視野。

建議：

也許未來的海外研習機會，除了提示研習工作所需的圖資專業知能外，可以先行了解研習單位的文化與ICTs環境，同時由同學自行設定預計完成的目標項目。