跨學科知識擴散與交流 by 淇龍

專業知識的「專」注

跨領域學科對於圖書資訊學來說，是一件習以為常的知識交流。例如：圖書館管理包含圖書館學與管理學、知識社會學包含社會學與資訊科技等內容。課程內容教授我們應接受多方面的知識，才能融會與掌握知識的脈動。黃教授從中州時期至現在，因為環境與學科因素，歷經許多領域的洗禮，衍生出不同的思考方向，讓我們可以反思自己未來的下一步。

自己從演說內容中，得到許多研究方法的啟示。統計的應用，端看自己要如何詮釋資料，與演算資料。雖然，統計過程中，會有瑕疵，但仍可嘗試進行，並提出見解與新意。在研究過程中，抓住自己研究主軸，才能培養專業的特質與興趣。這樣一來，才能專注於研究興趣，讓研究走入深度與廣度，進而成為權威者或解析者。畢竟，專業形象對研究者來說，相當重要。因為這是別人對自己的肯定，也是自己對自己要求的展現。