淺探數位學習內容分析與行為分析 by 淇龍

內容與行為間的演繹關係

數位學習近年來研究與實施，日趨成熟與廣泛。學習介面、學習內容、師生互動模式、教學法應用與行為分析等研究，讓數位學習議題有效地落實在學習目標與教學成果中。侯惠澤教授從態度與認知層面，分析數位學習內容，來瞭解行為一致性與社會互動行為，以求診斷學習困難與行為模式之間的關係。就個人認知而言，數位學習需要高度自我學習力，或者相關激勵政策，來鼓勵學習者，進行數位教學與學習。在數位教材內容上，需因應媒介使用的不同，而設計符合媒介特性的教材，如影音。更令我覺得困難的是，學習者個人特質的差異，讓教學者規畫數位教材時，著實遇到相當大的挑戰。因此，透過侯教授的演說，研究數位學習的內容與行為分析，可深知教與學之間的關係，應用與使用之間的互動，行為與內容之間的演繹，讓自己對數位學習多了一份好奇與興趣。