FRBR家族的第三個成員：FRSAD/陳和琴教授主講 by 于第

還好這學期剛好在修昭珍老師的「資訊組織」，不然可能都搞不清處陳老師在講些什麼。由於這學期剛好看了一些資料，再聽陳老師的演講真的有feel多了。
其實圖資界的新發展其實也不少，就以FRBR來說，自1998年提出後也超過10年了，然而這個議題雖然得到圖書館界的重視，但回歸到實務面時，大家又都怯步了，畢竟”觀望”在圖書館界應算是一個極普遍的態度。以一個過來人來說，由於經費及人力有限，除非是具指標性的大館，應該沒有圖書館願意去投資在這些新概念的實踐，通常都是要等成功的案例出現了，才會有所動作。
話雖如此，本人還是相當支持各種新的發想與發明，唯有不斷的研發新東西，圖書館的服務才會有所進步。

跨學科知識與擴散交流/黃元鶴教授主講 by 于第

黃老師的背景真的相當多元，有圖資、有資管、有企管，且曾經擔任過圖書館館長及資管系的老師。
由於這些多元的知識背景及工作經驗，使黃老師的研究領域也就更開闊與更多面向，相當羨慕黃老師能夠有機會做一些非常新鮮與跨領域的研究。當然也就是因為具備許多的學科領域知識，黃老師個人似乎也會面臨選擇性太多、興趣太廣泛而不確定其主要研究方向。
以上也引發本人思考，研究方向的取決似乎還是要回歸原點，到底自己的興趣為何？本人也經常不斷的問自己，到底自己最有興趣的問題是什麼？

布萊德福與洛卡定律於Wiki網站計量分析之應用 by 淇龍

「隱性」的付出者走向「顯性」的貢獻者─
教資或圖資界的「棒球」奇蹟

「台灣棒球維基館」從草創時期，到現今1億多的流量，讓人見證網路的無遠弗屆，使用者的傳播力與影響力，支撐著網站的成敗。但除了使用者，內容建置的規範與品質，各項經費的支援與網站構想的呈現，則是最基層且最為重要的關鍵點。藉由台灣的國球─「棒球」，來吸引與號召同好來參與協同合作，也開啟教資或圖資的能見度與學術影響力。因此，我們可以思考從使用者興趣來耕耘圖資的版圖，讓圖資的研究可以與使用者接上線，讓自己不再是隱性的付出者，而是顯性的貢獻者。

透過林教授與學生共同經營多年的Wiki網站，以計量分析來觀察與研究使用者的趨勢、動態與內容分布。研究發現與結果，可以提供台灣棒球維基館的未來走向。思考如何再尋求新刺激，來策動新革命，讓台灣棒球維基館可以永續經營，教資與圖資的知識價值永存。

FRBR家庭的第三個成員─FRSAD

「新、多、快」的資訊組織

陳教授透過國際編目趨勢的現況，說出國內目前研究資訊組織，與跟上國際腳步的實務執行，所面臨的窘境。資訊組織的架構、metadata或者規則，一直適應著環境變遷，而持續修訂與更新。環顧國內圖書館對於編目範疇，仍停留於MARC階段。原因除了討論中所提及：領導者重視程度、編目專業者業績壓力、新生代興趣缺缺等因素，再加上自動化廠商對於國內市場，似乎無心投注更多經費，來改善自動化系統，以面對電子資源的世代。

新的詮釋資料、新的編目規則、新的資料格式與新的分類架構等協助使用者找尋資料，但太多的想法與物件，卻常讓人無所適從。「整合、合作與統一」是現在大家尋求的模式與共識，但似乎起頭者或帶領者，興趣又缺缺。只是空泛在研究結果中，強調以上發展是未來趨勢，事後，仍是單獨進行。試想想多元文化對於知識衝擊造成很大影響，也讓個體的重要性強化。事在人為，人也和詮釋資料一樣，若要詳細串連其中關係，實為高深且難以盡善盡美。希望，台灣也能有像IFLA、LC等龍頭單位，來帶領國內資訊組織邁向國際，接軌世界。

跨學科知識擴散與交流 by 淇龍

專業知識的「專」注

跨領域學科對於圖書資訊學來說，是一件習以為常的知識交流。例如：圖書館管理包含圖書館學與管理學、知識社會學包含社會學與資訊科技等內容。課程內容教授我們應接受多方面的知識，才能融會與掌握知識的脈動。黃教授從中州時期至現在，因為環境與學科因素，歷經許多領域的洗禮，衍生出不同的思考方向，讓我們可以反思自己未來的下一步。

自己從演說內容中，得到許多研究方法的啟示。統計的應用，端看自己要如何詮釋資料，與演算資料。雖然，統計過程中，會有瑕疵，但仍可嘗試進行，並提出見解與新意。在研究過程中，抓住自己研究主軸，才能培養專業的特質與興趣。這樣一來，才能專注於研究興趣，讓研究走入深度與廣度，進而成為權威者或解析者。畢竟，專業形象對研究者來說，相當重要。因為這是別人對自己的肯定，也是自己對自己要求的展現。

從法律學觀點談圖書資訊的服務 by寂絹

林教授用深入淺出的方式談論圖書館管理的法律問題，讓我們很輕鬆的涉入法律的議題層面，讓原本只要一聽到法律規章，就覺得索然無味的我，也聽得津津有味。

當年從圖書館轉戰到註冊組後，發現註冊相關的法條怎麼這麼得多，多有多的好處，因為很多原則與規範規定得清清楚楚，學生有所遵循，業務承辦人亦可依法行事，不會有所爭議。但訂定辦法之初，一定要思慮周密，除了參考他校的做法外，亦要考慮實際執行面的枝枝節節，然後在會上充分討論，並且要隨著大環境的變化進行滾動式的修正。相較之下，圖書館相關的法規就顯得少了許多，但其實還是有很多業務可以再思考制定合宜的細則，只要將遊戲規則講清楚，就可以避免引起讀者爭議。法律創設出使用人的權利與義務，當我們在制定規章要求使用人盡義務時，也要顧全到使用人的權利，只要權利與義務相對等，就可以創造雙贏的局面。

大專校院圖書館管理之法律問題/林明昕教授主講/ by 于第

林教授的演講內容非常豐富，個人也勤記了許多筆記，但因筆記太多，不需要重新騰寫一次，故僅就聽後感加以陳述。
林教授的演講深入淺出，且由法律的歷史帶入正題，真的有一種意猶未盡的感覺，這類的演講也相當適合在每年大專校院的館長聯席會議上做專題演講，相信一定會造成更熱烈的探討與交流。
在現今這個對圖書館管理相關辦法妾身未明時期，看來各館只能各憑本事，自求多福，遇到事情勇敢面對，想辦法解決就是了，有時拖不見得是好事。想到現今是一個隨時都可以便成被告的時代，身為圖書館一員的我們，應該正視這些圖書館管理辦法的漏洞與缺失，早日找到因應之道。

研究的創新與突破經驗分享/呂春嬌館長主講/by 于第

看得出來，也聽得出來，春嬌館長對於台大謝雨生教授真的是佩服得五體投地，真希望有機會所上也能請到大師級人物對我們開示一下。
連續聽了幾個台大博士班畢業生經驗分享，真的有點兒被嚇到，念博士班真的都要這麼久的時間？現在實在不敢多想，一關一關過吧!還有就像春嬌館長一再提醒的重點：念博士班的人一定要「找到核心問題、態度決定一切、勇於挑戰自己」。
個人認為有時聽太多反而會讓自己亂了腳步，現在盡量讓自己趕快找回當出來考博士班的那份感覺與意識，如此才是讓自己能夠繼續下去的動力。

研究的創新與突破經驗分享 by寂絹

聽著春嬌學姐娓娓道來她的八年抗戰經驗，心裡是既佩服又惶恐，佩服她的執著與堅持，惶恐未來艱苦的歲月。

春嬌學姐開口閉口都是謝雨生老師，可見這位恩師對她的影響有多深。她與我們分享自己的研究經驗及與謝老師之間的對話錄，有好多值得自己學習與借鏡之處，尤其是自己的研究經驗不足，他人的研究經驗談與提點，對於我這個生手而言是個寶貴的資源。她所分享的幾個突破，值得我好好體會並付諸行動。