從法律學觀點談圖書資訊的服務 by 淇龍

閉門造車的圖書館

圖書資訊對於法的討論與課程設計似乎缺乏，無論事實理論與實務上，都只是輕略帶過。雖然，面對時代與資料形式改變，開設「智慧財產權」的課程。整體看起來，仍嫌不足。林教授對於圖書資訊應該注意的法律議題，用我們可以理解的語言，來說明與闡述法律學來看圖書資訊學需關注的議題。自己本身在實務界工作多年，對於面對處理客訴或者糾紛時，管理者往往都是「以和為貴」，最終結局則讓自己的立足點喪失，界線節節敗退。

要如何在資訊服務機構或者學校落實依法行政呢？圖書館法應是源頭，也是亟待修正的部分。但參照條文，何不找尋相關法律人士共同討論，讓圖書館法可以更為具體，而非政令宣導的方式。圖書資訊與法律學跨領域合作，應該是可以期待。從此次的專題討論中，林教授所講之課題，可以好好省思，除了考慮到作品層面的「智慧財產權」，更應關注「使用者」與「管理者」之間的法律關係，才得以完善處理資訊服務機構的管理根基問題。

研究的創新與突破經驗分享 by 淇龍

八年抗戰下的勇者

八年日子等於一個孩童走入青春期，一個小一生邁入國中基測的歲月，這代表著2922天堅持的結果，也道出呂春嬌館長有著勇者不懼的特質。但聽完此時，自己卻迷惘了。經驗分享讓我們看到的只是結果，無法看到過程。因為過程是需親自體驗，無法從別人身上感受到。我想館長的辛酸與快樂，自己感受應最為刻骨。

針對呂館長博士論文的部分，有3個讓我感到困惑之處：
1.從館員的角度出發 ─ 研究者本身從事管理職務25年，館員的工作生涯約為2年，且事隔多年進行研究，如何切入館員的角度來審視領導特質，這是我比較好奇的問題；
2.層級方面探討 ─ 個人認為大學圖書館以支援教學為主，因此會因學校走向，而調整其步伐。所以，學校組織文化層面應會影響領導風格，是否可以加入一併探討呢？
3.問卷部分 ─ 受測者的資歷是否有限制呢？工作資歷長短對於事情的看法會有所相異，是否應加入年資的考量點呢？

總之，以個人經驗來談，領導風格對組織來說真得重要嗎？電影與電視告訴我們答案：「很重要。」因為，這樣......
工作才會有「穿著Parda的惡魔」；
工作才會有「閒語飯後的話題」；
當然，工作也會有「觀音與伯樂。」(努力付出，終會成功)

......The End

資訊計量研究趨勢 by 淇龍

華麗指標下的排名

網路大學排名近年來頗受各類型大專校院關注，認為學校只要有一項指標名列前茅，就大肆吹捧，讓實質排名所應呈現的效果大打折扣。網路排名以邱教授的各項評比與算法來看，感覺像是在測驗大學的思想開放程度，這對學術傳播來說，是一項很重要的參考價值。透過排名，產生比較效應，可以鼓勵與警惕大學應對知識採取分享態度，進而影響整體知識環境。

其中，令我好奇的是，指標與評比似乎都是製作者自行設定，較無統一標準與規範，傾向於地域性層面，若要推展並衡量全球大學，實需更為客觀的評比項目。不然，指標很容易被操作，排名很容易成為虛假，華而不實。另外，網路大學並未加入研究指標，現今多數期刊已經發行網路版，若能加入此項指標，我想網路排名應會更具有學術意義與價值。

網路信息計量學導論/邱均平教授主講 by于第

今天很難得聽到大陸信息計量學及知識管理方面的知名學者武漢大學邱教授的演講。邱教授除了談到三計學(Bibliometrics, sciencemetrics, informetrics)之外，還仔細講解了網路信息計量學的定義、目的、研究對象及研究方向與應用等；最後對目前正熱門的大學網站評價指標方面的研究與現況也做了一個詳細的介紹與分析。
聽這個演講除了對上述所提的內容有進一步瞭解之外，難得的是透過邱教授對大陸圖書信息學方面的研究發展與過程多了一些認識，還有就是對於目前大陸大學的網路排名有了大概的瞭解，也可明顯看得出來，計量學目前在大陸應該是很火紅的研究方向。
此時，在心中突然有一個OS：做研究真的要跟著熱門走？還是堅持走自己有興趣的路？回想一下上週張老師的分享，我覺得我還是會跟著自己的感覺走。

張瀚文老師博士班心路歷程/by于第

今天小蝶老師請到的是剛出爐的博士張瀚文老師來跟大家談談她的學習經歷與研究甘苦。看到張老師時猛然發現，她是我十年前在考台大圖資所筆試時坐在我旁邊的同學，當時就覺得張老師一定考得上，因為她的長相就是很會讀書的感覺，事實證明，我的第六感還真不錯。
雖然張老師花了十年的時間在博班，表面上看起來好像有點兒浪費時光，但由其心路歷程聽來，其實這十年她是在不知不覺中、一點一滴的累積她的能量。由其決定出國進修一年、不斷找尋自己有興趣的研究主題，以及持續學習新事物挑戰自我極限的毅力與精神，就可看出她在博班的努力沒有白費。此外，對於她所說的每個階段都會遇到石頭擋路的情形，確實給我打了不少氣，原來我不是例外，再厲害的人都會遇到困難的。

謝吉隆老師博士研究心路歷程/by于第

今天是吉龍老師的研究分享，因為前半段請假沒有參與，所以僅就後來聽到的內容表達感想。原則上，吉隆老師應該是希望博班生所做的研究還是以基礎研究為主較佳，不建議進行應用型研究，如此，未來的學術研究發展才會較有彈性。對於老師建議與期望會放在心上，但也會視個人的興趣、經歷與能耐加以考量。目前來說，本人應該是對應用型研究較能接受，但未來也很難說，說不定人也會隨著時間與機運而有所改變。無論如何，會將吉隆老師語重心長的話牢記在心。

許自己一個bling bling的博士學位 by寂絹

很佩服瀚文有這樣的毅力與執著，畢竟九年不是一段短的歷程，它可以把這九年過得如此精彩，把想學的東西學得既透徹又紮實，這樣的學習態度值得我們學習。 瀚文給的三個tip分別是Believe、Learn、Challenge，首先要先相信自己，"相信"的信念很重要，唯有相信才能堅持；接著是學習，需要學習的地方很多，但要把每一次的學習慢慢累積起來，當成下一次進步的基石，這樣的學習才有意義；最後是挑戰，選擇繼續進修就是一項挑戰，藉由她的演講，我也告訴自己，要以堅定的信念努力、認真的學習，以迎接未來的挑戰。

博士研究之學思歷程 by寂絹

感謝吉隆老師與我們分享他的學思歷程，這一條漫漫長路，有前輩的經驗分享與指引是很重要的。老師提醒我們要做我們真正感興趣的事，還要了解自己的優勢，聽起來容易，但似乎又有點模糊，我想，還是得先將自己剖析一番，聽聽自己內心的想法再說吧！
最後，老師說：
Novelty=ideas+theories+writing
藉由這個公式，提醒自己有想法時要記得把它寫下來，還要常書寫，因為寫作的經驗絕對要靠時間的累積才會開花結果，加油囉！

博士研究之學思歷程 by 淇龍

Just the way you are

The way you are, the way you are

Girl ( research ), you're amazing

Just the way your are

Bruno Mars的一首pop song，可以表現出自己在看吉隆老師談研究過程，所產生熱忱與執著的心境。研究對他而言，就是一個「完美情人」。研究自己興趣的事物，是一件可以久作而不言累的差事，也是支持持續走下去的燃料。面對很多抉擇時，選擇題目、指導老師、未來生涯與規劃，很多都不是在計畫中發生。那只是讓我們的規劃只是讓意外的事情降之最低的一項防護措施。

研究發現與創新應會與當時的時空背景產生關聯，回溯與修正以往的研究，對我而言，是一種負責任與追求完美的態度。態度與經驗可從前人的講述，融會入自己的日常生活中，也期許未來能有更多想法、態度與執行力，來完成眼前的志業。